通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别 是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使 我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今较新的技术， 并致力于把 它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。

这次培训，学习内容非 常实用，专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境 的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技 术新媒体网络教学平台在教学中的应用、演示文稿 制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，新媒体信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源 和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资 料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的 体会到：

一、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的 教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和 教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的 收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移 默化的教育环境中培养学生的信息意识。 这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的 必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足 现代教学需要的高素质的教师。

二、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。 中国加入WTO 后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加 国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏 捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激 烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的 人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接 由教师的信息素养的高低来决定。

三、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。 在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最 具有决定意义的因素。 在教育系统中， 教育信息则成为最活跃的因素， 成为连接教育系统各要素的一条主线； 而教育系统的一项主要职能就 是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教 学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播 的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备 和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具 备一定的信息素养。  

   

通过培训，使我们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、 研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方 法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式 依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、 选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教 学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 通过培训， 使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学 条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于 学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力， 具备了在教学中对教 学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。 总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所 学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一 名对学生负责， 对学校负责， 对社会负责的先进教师。 最后， 我想说， 在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！ 我会不停地学习各种 关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课 堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才，使我受益非浅，其感触非一一能言尽。  

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